澳门威尼斯app下载-威尼斯游戏手机版登陆-首页

欢迎来到澳门威尼斯app下载-威尼斯游戏手机版登陆-首页!当前日期:

       角色扮演 案例分析 让数据不再枯燥

                     ——澳门威尼斯app下载-威尼斯游戏手机版登陆-首页  纪冰

在连锁经营管理专业《零售数据挖掘与分析》课程线上教学中,我尝试采取角色扮演、案例分析等方法调动学生的学习积极性,使枯燥的数据挖掘与分析课程变得活泼有趣。

一、教学设计

课前做好课程单元教学活动设计,首先给出学生本单元的教学活动内容,使学生能了解关键常识点,然后结合常识点设计问题和学习任务。通过典型零售企业的实际案例分析,让学生扮演企业管理者,提高学生课堂的互动性及学习兴趣。

图1 在线课程单元教学活动设计

二、教学实施

1.课前预习,了解学生。课前我在智慧树平台上传给学生本单元学习资料,并布置课前预习任务,并根据智慧树平台翻转课中的学情数据,掌握、分析每名学生的课前预习及任务完成情况。

图2 智慧树平台学情数据

2.分配角色,讲清要求。结合某零售企业利润分析,教师将班级学生分成四个小组,每组学生分别扮演企业相关部门经理和员工。教师首对零售企业利润模型常识点进行梳理、讲解,提出任务目标要求。

3.讨论分享,点评总结。让各小组根据教师设置的问题展开讨论,组长(部门经理)代表本组分享讨论结果。最后教师根据各组分享情况进行点评总结,并提出思考问题作为课后作业。

图3 课中小组汇报展示

三、教学成效

课上各小组均能参与讨论并汇报学习成果,学生课堂讨论的参与度达100%,作业完成率100%,且全部能够达到合格;测试验收时10名学生能通过课前理论常识的测验,测试成绩合格;3名学生在教师的引导下进行常识点的查漏补缺,最终达到常识目标如下图。

图4 智慧树平台作业和测试

四、教学反思

1.在线教学要通过教师课前设计,课中设置问题、探究问题、解决问题、学生分组展示成果等提高学生课堂的参与度。

2.在线教学在课中需要以抢答、投票、头脑风暴等方式增加课堂教学的趣味性,吸引学生的注意力。

3.在线教学分组教学时,主观能动性较弱的学生容易出现不参与讨论的现象,在课前测试环节,就要将这部分学生筛选出来,教师主动帮助这部分学生查漏补缺,达到全员合格的教学目标。

上一条:大庆技师学院受邀在“2019年全国职业院校在线课程建设创新发展研讨会”上进行经验分享
下一条:理论引导案例分析自主练习三步完成配管柱